Erde, Saat und Erbe
Ein Bildungsprojekt für Berliner Schulen: Stampflehmbau, Saatgut und koloniale Spuren im Afrikanischen Viertel, in Kooperation mit AfricAvenir International e.V.
Damit Kinder die Grundschule abschließen und auf die weiterführende Schule wechseln können

Sechs Kinder der Royal Junior Namugongo erhielten Schulgeldförderung, als ihre Familien die Schulkosten nicht vollständig tragen konnten. Die Förderung lief über ABI mit Mitteln, die Schüler*innen des Wilhelm-Remy-Gymnasiums Bendorf gesammelt hatten. Laut Projektbericht schlossen alle sechs die Grundschule ab und wechselten auf eine weiterführende Schule.
Projektbericht herunterladen (PDF, Englisch)Illustrierter Projektbericht, 2 Seiten, 0,3 MB, auf Englisch
Sechs Kinder der Royal Junior Namugongo erhielten Schulgeldförderung, als ihre Familien ihre Ausbildung nicht vollständig finanzieren konnten. Die Förderung lief über ABI mit Mitteln, die Schüler*innen des Wilhelm-Remy-Gymnasiums Bendorf gesammelt hatten. Der Projektbericht hält fest, dass alle sechs Kinder die Grundschule abschlossen und auf eine weiterführende Schule wechselten.
Schulkosten können die Bildung eines Kindes unterbrechen, wenn eine Familie das volle Schulgeld nicht aufbringen kann. Die Initiative half, diese Kosten für sechs Kinder der Royal Junior zu tragen, damit finanzieller Druck ihre Grundschulzeit nicht vorzeitig beendete.
Anchored Bridges Initiatives (ABI), damals „Ability Beyond the Iris“, unterstützte die Kinder über seine Partnerschaft vor Ort. Die Royal Junior Namugongo ist nicht dasselbe wie das Royal College Namugongo, die weiterführende Schule und Stammschule. Die älteren Schüler in weißen Hemden im Bericht zur Schulpartnerschaft gehören zum Royal College.
Die Schulgeldförderung war Teil der von Schüler*innen getragenen Spendenaktion des Wilhelm-Remy-Gymnasiums Bendorf (Aktionstag „Dein Tag für Afrika“ der Aktion Tagwerk, 2017). Sie schöpfte aus demselben Spendentopf von rund 7.000 €, aus dem auch Schulmaterial, die Arbeit an der Barrierefreiheit und das Schulessen in Rwengoma unterstützt wurden.
Das Projektteam berichtet, dass alle sechs geförderten Kinder die Grundschule abschlossen und in die weiterführende Schule wechselten. Ihr weiteres Lernen war das zentrale Ergebnis der Schulgeldförderung.
Wir danken den Schüler*innen und Lehrkräften des Wilhelm-Remy-Gymnasiums Bendorf, den Familien und Schulgemeinschaften, ABI und allen, die den sechs Kindern geholfen haben, ihre Bildung fortzusetzen.
Zum Schutz der Kinder sind ihre Gesichter auf den Fotos leicht unkenntlich gemacht; Namen nennen wir nicht.
(Foto groß öffnen)
(Foto groß öffnen)
(Foto groß öffnen)
(Foto groß öffnen)
(Foto groß öffnen)
(Foto groß öffnen)
(Foto groß öffnen)Illustrierter Projektbericht, 2 Seiten, 0,3 MB, auf Englisch
Projektbericht herunterladen (PDF, Englisch)Ein Bildungsprojekt für Berliner Schulen: Stampflehmbau, Saatgut und koloniale Spuren im Afrikanischen Viertel, in Kooperation mit AfricAvenir International e.V.
Vier Schulungstage zu Bildungsgerechtigkeit zwischen Uganda und Deutschland, in Berlin und online, mit Expert*innen live aus Kampala.

Zwölf junge Menschen aus Deutschland und Uganda haben anderthalb Jahre lang gemeinsam untersucht, was Bildung für alle verhindert, und was sie möglich macht.